OPPSTART

BILDER FRA KURSET

På disse bildene ser du arbeidene til: Anne Berit Amdam, Ida S. Anda, Oda Pareliussen Austnes, Monica Haugen Bersaas, Jacob Alexander Hay, Bettina Nakken Kjerstad, Pernille Skodje Knutsen, Eirik Slinning Korsnes, Lianna Koval, Synnøve Maren Liljevoll, Frank Lode, Gunnar Molvær, Ellen Marie Nerland, Karen Ingeborg Naalsund, Janne Helen Ringstad, Fredrik Wiig Sørensen, Eva Constance Beite Vadala og Mia Dyb Wangsmo.

17 WORDS OF INSPIRATION

Link til inspirasjonsvideo vist under oppstartsuka hentet fra www.TED.com. Anbefaler alle å sjekke ut denne siden, her er det masse inspirasjon og hente!

Daniel Libeskind’s 17 words of architectual inspiration

LOGG FRA KURSETS OPPSTART

Tirsdag 12

• Morgenmøte med refleksjoner rundt STED/ROM LIKER/IKKE ut i fra introduksjonsoppgaven.
• Tankekart på bordet med stikkord rundt analyse/opplevelse av rom/sted.
• PRAKTISK INTRO til kurset, hvordan de tre ukene er strukturert.
• Øvelse med bevegelse i rom. Fysisk utforsking av K2 med en selv og bord.
• BYROM OPPGAVE: Tilbring én time på et sted i byen og analysér etter stikkord fra tankekartet.
• BYROM OPPGAVE gjennomgang, bøker utover bordet og kort muntlig presentasjon av stedet og analysen.
• Susannes analyser fra egne skissebøker som eksempler.

Onsdag 13

• Morgenmøte med inndeling i grupper. Hvem vil jobbe hvor?
• Selvstendig inndeling i grupper.
• INDIVIDUELL IDÉUTVIKLING
• Fellessamling etter lunch sammen med Marit Helgesen. Susanne viser bilder fra prosjektet ’Dots Infection’, Scenografiquadriennalen i Praha og TEDtalk videoen ’Daniel Libeskind’s 17 words of architectual inspiration’.

Torsdag 14

• Morgenmøte, hva er K2?
• INDIVIDUELL IDÉUTVIKLING, Susanne tilgjengelig for samtaler med hver enkelt og gruppene.
• MESSEGRUPPEN arbeider selvstendig med Marit tilgjengelig for input.

Fredag 15

• Morgenmøte DOKUMENTASJON. Tankekart på flip-over, hva og hvordan dokumentere?
• Susanne viser egne eksempler på dokumentasjon.
• INDIVIDUELT ARBEID, Susanne tilgjengelig for samtaler.
• Marit jobber med MESSEGRUPPEN etter lunch.

LITT OM DOKUMENTASJON

En liten tankemyldring omkring dokumentasjon av stedsbestemte installasjoner og performative handlinger, fredag 15. januar:

Dokumentasjon for presentasjon <—> Dokumentasjon for personlig utvikling

Selge en idé <—> selv huske verkets utforming og tekniske detaljer

Presentere deg selv <—> lære av egen prosess

DOKUMENTASJON KAN VÆRE: tekst, konstruksjonstegninger, grunnplan, snitt, folks gjenfortelling av opplevelsen, modell, lydopptak, foto, video, storyboard, tegning, kart …

TANKEKART RUNDT STED/ROM

ANALYSE AV STED/ROM

TANKEKART med stikkord i forhold til en analyse av sted/rom utarbeidet i fellesskap tirsdag 12. januar:

• FYSISKE OMGIVELSER: Oversikt, gjenstander, dimensjoner, trygt/utrygt, skarp/myk, natur/kunstig, brukervennlig, høyt/lavt, lyd, lys, ryddighet, materialer, akustikk, positiv/negativ, kompakt/luftig, farge, lukt størrelse, temperatur, stivt/bøyelig, hardt/mykt …
• HVEM BRUKER: Sosial klasse, hygiene, fysikk, status, mulighet, hva oppnår folk der? hvorfor er de der? religion, hvem bruker IKKE stedet?, alder, mange/få, offentlig/privat, kulturell bakgrunn, formål …
• VEIEN DIT: tid, fysisk endring, tilgjengelighet, sliten, mental endring …
• BEVEGELSER: retninger, energi, kraft, tidsforløp, ting i bevegelse, mennesker i bevegelse, rommet i bevegelse, hms/risiko, hastighet, intensitet, årsak, vane, pliktig uniform, pliktig/frivillig, repetisjon, flyt …
• HISTORISK KONTEKST: hendelser, felles historie, fortid, stil, fremtidige planer, stil, politikk, personlig historie, assosiasjoner, hvem har vært der før? Følelsesfortid …
• POLITISK KONTEKST: beliggenhet, tanken bak, økonomi, farger/partipolitikk, grunn til utforming, eierforhold, historisk politikk/kultur …

OPPGAVEN

Skulptur, arkitektur, installasjon, performance. Ulike ting, eller flere sider av samme sak? De er alle kunstformer i fire dimensjoner. Tre dimensjoner i rommet, og den fjerde i tid. Kan arkitektur være performance, og kan en installasjon være skulptur? Vi vil i dette kurset snakke om et utvidet skulpturbegrep som benytter seg av tenkemåter fra alle disse fire feltene.

Målet er å skape arbeider som vokser frem ut i fra rommet/stedet dere jobber med. Vær åpen for å sanse, være og oppleve. Ikke planlegg for mye i forkant, men la idéene komme gjennom din utforsking av stedet. Det handler ikke bare om å se, men om å leve, oppleve og være til stede med alle sanser, følelser og fornuft. La rommet invadere deg, før du kaster noe tilbake.

Vi skal fokusere på at alt står i forhold til noe annet. Vi skal i tillegg til å la oss inspirere av de fysiske omgivelsene vi velger oss også fokusere på verkets kontekst. Dette omfatter ikke bare verkets umiddelbare omgivelser, men også historiske, politiske og institusjonelle omgivelser.

KURSETS STRUKTUR

Første del av kurset består av introduksjon av tematikken, gruppediskusjoner og individuelle oppgaver. Andre del av kurset består av individuell fordypning i et sted/rom hvor hver student utvikler sin egen idé og eget uttrykk. Én større gruppe settes sammen for å jobbe opp mot kunstfagskolens presentasjon av seg selv ved yrkesmessen i Fargerlihallen, resten av elevene velger et sted/rom i byen eller i skolens lokaler i Kirkegata 2 (K2) hvor du utvikler sine egne konsepter.

MESSEN HAR VISNING 25. og 26. JANUAR

VISNING FOR HELE KURSET 28. JANUAR